摘要：哈尔滨信息技术职业教育集团在我省信息技术研究和应用方面具有独特的优势和深入联想、惠普等一批国际一流企业的合作经验，通过职教集团在人才培养、课程体系建设、职教集团岗位认证与一流企业实习实训等方面的研究实践，搭建可以面向社会服务的计算机应用专业人才培养方案，职业核心课程体系，联想、惠普公司国内认可的售后工程师岗位培训与认证体系；为社会各层次中、高职学校学生提供联想、惠普服务中心的顶岗实习实训基地，为中高职学校教师提供基于职教集团平台上的优质师资培训；并且参与到企业运营中，参加到国家对口援藏项目中，服务于企业、服务社会。
关键字：职教集团；课程体系；培养方案；师资培训；企业运营；服务社会
一、背景介绍
哈尔滨信息工程学院是哈尔滨市信息技术职业教育集团（以下简称职教集团）理事长单位，同时与联想集团、惠普公司建立了十余年的校企合作关系，通过集团化办学与计算机行业领军型企业联想、惠普等深入合作，将人才培养的标准定位于达到联想等世界500强企业的业务规范和职业素养的要求，实现了集团“优势互补、双赢共进”的目标。通过资源的整合，引领计算机相关专业的高标准、高质量建设与发展；从培养适用对路人才、实现高质量就业出发，集团内校企深度合作，共同制定人才培养标准，使学生的知识、能力和素质与企业的需求相吻合，实现人才培养标准与企业用人标准对接；以培养品牌电脑厂商售后工程师岗位职业资格认证为例，学生通过认证就能上岗，“教”与“学”目标明确，使得专业人才培养有的放矢，对集团内其他专业建设与改革提供借鉴和示范；将联想集团、惠普公司等一流企业与我信息技术职教集团紧密结合，面向企事业提供技术解决方案，面向社会提供一流的师资提升培训、提供覆盖全国的联想服务站实习实训环境，并且面向社会输送通过联想LCSE认证的计算机相关专业的学生，实现学生全部批量成才，高质量就业服务。
二、实施过程
第一阶段：策划及启动阶段（职教集团成立—2012年12月）
在本阶段进行国外行业协会在职业教育中所发挥的职能及国内相关岗位职业资格证书的设计理念和方法的调研工作。项目组成员及企业专家共同商讨，以计算机应用技术（培养品牌电脑厂商售后工程师）专业为例，制定了人才培养标准及职业资格认证体系的开发计划。
第二阶段：研究及实施的主要阶段（2013年1月—2013年7月）
在这一阶段主要是按照前期开发计划组织实施。组织了集团内中高职院校计算机专业带头人和企业专家对方案进行完善和修订，进行改革实践和研究工作；构建了基于岗位的职业角色的课程体系开发和培训课程开发；进一步优化，形成了完善的品牌电脑厂商售后工程师职业资格证书认证体系，并进行了阶段工作成果汇报与总结。
第三阶段：职教集团办学推广应用阶段（2013年8月—至今）
这期间我们主要完成了以下工作：
进行了“双师型”教师队伍培训
我职教集团培训教师三期，共计100余人；培训内容为“计算机生产技能提升培训”，培训老师包括哈尔滨工艺美术设计学校，哈尔滨轻工业学校等；培训反馈中优秀率在98%以上，颁发“哈尔滨中高职教师生产技能提升培训”证书；
整合集团资源进行共建共享
职教集团共建共享实训室16个，北京、上海等城市实训基地18个；
集团学生培训与认证
学生2012年以后参加职教集团认证人数累计600余人，共考取职教集团认证与联想、惠普联合认证4种，通过率达到95%以上；
集团服务社会成果显著
由我院牵头的哈尔滨信息技术职业教育集团在东北三省范围内，进行了广泛的面向社会进行联想售后工程师岗位的人才培养和顶岗实训，通过职教集团面向社会公开培训认证的学生中进入联想集团共计500余人；进入惠普集团100余人，学生均已顺利实习就业。
三、特色创新
1.从计算机专业为突破口，共同定制人才培养模式
充分考虑社会上中、高职学校计算机专业现状，以自身职教集团的改革与实践的成功经验作为突破口，形成可执行的岗位培养标准，面向社会进行推广建设，体现社会服务价值。
哈尔滨信息技术职教集团用了很大精力进行了职教集团自身建设，主要以计算机应用专业为突破口，与联想、惠普一线品牌企业共同定制区别于以往的人才培养模式，充分借鉴了企业内部员工培训的经验和资源，并在集团内进行了研究实践，取得了预期的效果，并可以面向社会进行专业建设、师资培训并实现学生的批量成才。
2.以职教集团为依托，充分借助世界500强企业的优质资源和平台，全面提升职教集团办学的实践能力
站在巨人的肩上才能看得更远，我们选择联想、惠普等作为我们职教集团合作伙伴，在与世界500强企业合作的工程中，积极参与了一流企业在运营中的项目实施与建设，独立参与了联想集团的巡检项目，参与了惠普服务中心的驻外桌面系统测试项目,并协助联想、惠普进行了3期面向社会招聘员工的岗位培训；与联想、惠普等500强企业互派人员学习培训，依托我院为联想东北三省人才培养基地的有力优势，进行了企业新员工“入模子”的培训，同时安排年轻教师到一流企业顶岗实训、岗位认证，提高了集团办学的水平，实现了办学主体的深度融合，通过世界500强企业搭建的平台提升了职教集团办学的水平和高度。
3.以参与国家对口支援藏区工作为契机，不断推进职教集团办学能力的内涵建设和对外延伸
根据教育部在2014年召开全国对口支援西藏和四省藏区中职教育工作部署会议精神，哈尔滨信息工程学院作为哈尔滨信息技术职业教育集团理事长单位，主动履行社会责任，自愿发挥学校、职教集团的优质教育资源，通过带动和辐射作用，与藏区甘南自治州建立了对口支援关系，通过集团化办学支持职业教育的发展。我院在研究和实践中,逐步探索出一条适合职教集团对口支援西部地区教育发展的长效机制，经过近一年的工作，为藏区教育提供了帮助，履行了职责，受到当地教育局的感谢与肯定。