摘要：重庆职业教育基地财贸职业教育集团（以下简称“财贸职教集团”）认真贯彻落实国务院和教育部有关文件精神，积极遴选专业开展现代学徒制试点人才培养模式改革。财贸职教集团3所院校和4个企业联合开展了“‘三层融合’现代学徒制”的试点工作。通过近两年的实践，取得了显著成效。本文以高职物流管理专业为例介绍学徒制试点工作开展情况。
关键词：现代学徒制；三层融合；集团化办学；试点
一、实施背景
（一）政策依据
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）明确提出：开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，完善支持政策，推进校企一体化育人。《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔2014〕9号）指出：工学结合人才培养模式改革是现代学徒制试点的核心内容。
（二）重要意义
现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现“五个”对接，提高人才培养质量和针对性。现代学徒制是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径；是全面实施素质教育，把提高职业技能和培养职业精神高度融合，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。现代学徒制可以形成校企分工合作、协同育人、共同发展的长效机制。
二、实施过程
（一）基本情况
财贸职教集团遴选确定的高职物流管理专业作为试点专业之一，主要与重庆百世物流科技（中国）有限公司和重庆苏宁云商物流基地联合实施了“‘三层融合’现代学徒制”的人才培养试点。即：在第二、三、四学期，学生在企业实践学习和学校理论学习各8周。校内学习融入真实企业经营理念，实施校企联合人才培养制定的“育狼计划”，将物流专业学生分别组建三个虚拟公司，实现“操作层——管理层——决策层”的三层逐级晋升培养；企业实践时，实施企业为主进行人才培养制定的“雪狼计划”，实现“知识——技能——心态”三阶段的企业“狼族”人才培养，学生在实习中学习企业岗位理论、实践操作技能，融入企业文化。
（二）具体实施
1.共建“学徒制”管理团队
根据专业特点，成立了“学徒制”试点项目管理小组，主要成员由集团相关部门人员、试点专业学校、企业及学生代表共同组成，一般为5～7人。主要负责研究制定培养计划、开展过程检查和实施情况评价。
2.共定“学徒制”教学计划
制定教学计划时，核心体现“双主体双身份”，运用公司运营机制，即每学期教学周为16周，企业实践学习和学校理论学习各8周，按照企业经营的模式及工作岗位的需求，将若干理论教学单元绘制成层层递进的工作岗位群，按照企业实际运营的状态进行岗位竞聘。竞聘工作结束后，根据学生竞聘的具体情况合理进行调配，帮助学生暂时分组定岗，对不同小组的学生根据其竞聘岗位由学校指导教师进行有针对性的理论教学（8周）后，再到企业由企业师傅带领上岗操作直至独立完成相应的工作任务（8周左右）。在具体实施中分两步：
第一步，将本专业不同年级学生进行交叉分组组建三个物流公司，分别叫“渝通物流有限公司”“捷运物流有限公司”“迅达物流有限公司”，公司与公司之间形成竞争机制。具体公司组织机构如图（见图1）所示。
第二步，在校内学习中，引入物流企业员工“三层融合”晋升模式（见图2）。公司内部晋升通道为“操作层——管理层——决策层”三个递进层次，教学计划以“操作层——管理层——决策层”三个层次不同岗位所需职业技能为目标设置相应课程，引导学生掌握相应技能，拥有相应能力，以教师引导、高年级带动低年级的教学方法为基础，通过建立基础通识技能培训体制以及拓展晋升技能培训体系，将授课与企业考核相连。学生只有通过了下一层次的考核，才能进入上一个层次晋升学习。整个教学打破现有教学体系，完全按照企业真实运作流程开展教学活动，让学生从进校起，就有了“企业人”的认知与实践。
图2“三层融合”晋升模式图
3.共建“学徒制”课程体系
物流管理专业与企业共建了“2+3+7”课程体系（见图3），即由“两平台三模块七个培训包”构成。
图3“2+3+7”课程体系
“2+3+7”课程体系不只是打破现有的专业课程“碎片化”组合，而是根据企业运营条件下的“操作层——管理层——决策层”的“三层融合”建立课程模块体系，与百世物流科技有限公司的“雪狼计划”高度融合。整个课程体系分为两大平台，即通识教育平台和专业教育平台，其中专业教育平台体现职业能力的模块有三个，即操作层模块、管理层模块、决策层模块，每一个模块下2～3个培训包，共7个培训包；每个培训包下设若干真实企业项目和任务；在课程安排上，也打破以学期计算课时的方式，而是采取完成每个模块任务知识和技能所需课时计算。
4.主导“学徒制”过程培养
在企业充分了解学生在校学习的相关知识和实践技能的基础上，由学校专业教师参与，主要由企业制定了“雪狼计划”（见图4）。其中，在校期间学习4周的专业理论课，然后在苏宁配送中心进行4周的基层岗位的操作实践，期间同时开设通识课程和专业理论课，然后再回到学校学习4周理论课，再到百世汇通物流公司各岗位进行轮岗操作实习4周，由业务导师（师傅）进行一对一指导。
实习期间，由业务导师（师傅）全程指导，一个师傅带一个学徒，实习内容、业务导师、班主任、考核方式由企业安排，企业支付薪酬每生每天50元，几个节点薪酬为每生每天90元，免费提供食宿，实习期间为学生购买保险。学生具有“准员工”和“学生”双重身份和地位，在校、企之间完成物流“职业的典型工作任务”。
实习期间，每周三安排进行理论课的指导学习和实习岗位工作总结交流，由学校专业带队教师指导；实习成绩和表现计入“公司”晋升考核中，作为学生“三层融合”晋升的成绩之一。
图4百世汇通物流公司“雪狼计划”
5.共定“学徒制”考核评价
“学徒制”试点的考核评价是检验学生知识、技能获得程度的关键。具体考评中，将企业中人员的晋升与学生的业绩考评有效融合。学生只有完成了校、企双方的考核，才能晋级上一层，同时，企业授予“雪狼证书”。具体考核细则如下：
各公司各部门每个周期（从一次产品招标到产品运输完成到达客户手中，财务核算完成为一个周期）根据如下细则进行评估，学期末平均每个周期得分即为本学期该学生的得分。
（1）各部门须知。各部门中对应的岗位职务说明书，各成员登记表和各评估周期末的工作总结为必须完成的内容，不计分，但一项未完成，该公司所有人的分数为0。
（2）评估细则
【各公司得分】
各公司每周期得分根据该公司本周期的利润排名决定，具体见下表：
公司得分分配表
【各职员得分】
①各部门职员得分等于公司得分乘以岗位系数乘以完成系数。具体如下：
总经理得分=岗位系数（1.1）*（事务部主管得分+运营主管得分）/2
事务部主管得分=岗位系数（1.1）*（项目组组长得分+市场客服组组长+财务组组长+行政人资组组长）/2
运营部主管得分=岗位系数（1.1）*（仓储组组长+分拨组组长）/2
各组长得分=公司得分*岗位系数*完成系数，其中岗位系数直接给出（见另表），各组长的完成系数根据完成情况而定，但最高不得超过1.0。
②优秀学员评选。根据学员近半年的表现评选出优秀学员，并给予奖励。
评选规则：集中培训成绩；业务导师（师傅）评价；学员互评等。
③层级晋升答辩。晋升答辩内容：自我介绍、完成主要业绩、遇到主要问题和解决方案、后续工作开展思路、展示个人的所学与所想。答辩形式：PPT汇报，评委评分。参与答辩评委：分管总经理、业务导师（师傅）、班主任、专业教师。